Alors, un peu de conjugaison !!
La tendance à la maison c'est sous forme de jeu. C'est bien plus ludique. Du coup, j'ai utilisé les cartes memory et jeu de sept familles que j'ai trouvé sur le site de RECREATISSE.
Ce site c'est une vrai mine d'or !
Tous est ICI
Voici, mon dernier tapuscrit que je viens de faire : Nico comme une grenouille.
J'espère que mon petit garçon le lira cet été. Je l'ai en version dyscool, mais à chaque fois qu'il faut lire sur un livre, il me dit que c'est écrit trop petit. Du coup, je lui fais en version tapuscrit. Mais du coup, il ne se rend même pas compte qu'il lit plus que sur la page du livre.😆
Qu'est-ce qu'on doit pas faire !!
La tapuscrit : ICI
Bonjour,
Cela fait un moment que je n'ai pas posté sur le blog et je dois avouer que j'ai eu peu de temps pour moi.
Je passe mon temps à courir et à essayer de faire avancer mon petit garçon dans ses apprentissages scolaires. Mais ce n'est pas facile du tout et parfois j'ai l'impression que l'on ne va jamais y arriver.
Malgré cela il a fait quand même beaucoup de progrès en lecture mais c'est souvent quand il a envie.
La maîtresse lui avait prêté un livre à lire, mais bien évidemment quand c'est sur un livre que c'est tout serré, et compacte, il ne veut pas trop. Ou alors il va dire juste le petit paragraphe et rien d'autre. Cependant, il est capable de bien plus.
Du coup, j'ai recopié les deux versions de ce livre : la longue et la courte. En fonction du niveau. Vous les trouverez ci-dessous.
En tout cas, il a commencé lundi, nous sommes vendredi, il lui reste 4 pages de la version longue à lire. Et il ne s'en est même pas rendu compte. Je veux essayer de lui faire comprendre qu'il peut lire beaucoup en peu de temps. Il faut juste qu'il se motive. Mais je sais qu'avec le temps, il va finir par y arriver. 😆
Bonjour, bonjour,
J'espère que votre rentrée des classes c'est bien passée !!
De notre coté, cela va bien. On commence les dictées de mots et de phrases. :D
Ce matin, du coup pour aider mon dernier qui est en ce1. J'ai mis en place un tapis de lettres cursives que j'ai plastifié.
Ou il doit sauter, marcher dessus en épelant la lettre pour écrire le mot.
Pendant ce temps là, je lui demandais de me répéter et je les écrivais sur une feuille scotchée à la vitre.
Au final, on a échangé. Il écrivait les mots et me guidait pour aller sur les lettres.
Et s'il n'était pas sure de lui, je lui épelais.
Je pense que l'on s'est bien amusé et au final, j'ai réussi à le faire écrire ^^
Cliquez ici pour obtenir le tapis
Bonjour
Cela fait un petit moment que je ne suis pas venue sur le blog mais je ne vous oublie pas.
J'espère que vous passez tous de bonnes vacances.
Hier soir, en discutant avec une amie, elle m'a donné une idée pour les futurs dictées de mots de mon dernier qui rentre en ce1. L'écriture et lui cela fait dix. Il se braque beaucoup, du coup, comme je faisais avec mon grand j'ai pensé au scrabble. Mais l'écriture est en script, et je veux justement qu'il écrive en cursif.
Du coup, j'ai créé une planche de lettres en cursive qu'il faudra imprimer plusieurs fois, découper et plastifier pour que cela soit moins souple et faire jouer votre enfant avec. Attention, il manque le C avec la cédille. !!
En gros, vous lui dicterez le mot a écrire et il devra vous le réécrire avec les lettres.
Je ne dis pas que cela va marcher, car je n'ai pas encore essayé. Mais j'ose espérer qu'il me fera quand même quelques choses.
Toutefois, je vais quand même essayer de le faire écrire. Mais cela n'est pas gagné ^^
Hier, mon fils de cm1 est revenu avec quelques chapitres à lire de Peter Pan de James Matthew Barrie. Un classique à lire, que j'aime beaucoup. Du coup, en voyant la police d'écriture du texte, je me suis dis que c'était bien petit pour ses yeux d'enfant dyslexique.
Du coup, vous trouverez dans cette page quelques chapitres que j'aurai recopié et mis en page de façon syllabique pour l'aider dans sa lecture. Si cela peut vous être utile à vous aussi, n'hésitez pas :D
- Chapitre 1 : L'arrivée de Peter
- Chapitre 3 : la nouvelle maison
- Chapitre 4 : le lagon des sirènes
Bonjour à tous.
Cela fait un moment que je n'ai pas posté sur le blog quelques choses. Mais je dois avouer que j'étais prise par mon petit garçon de 6.5 ans. Je m'inquiétais beaucoup pour lui car il ne rentrait pas encore dans la lecture. Avec le travail de l'orthophoniste et la mienne, il y est parvenu.
Mais au final vers fin mars, un soir que j'étais fatiguée, il voulait que je lui lise une histoire. Je lui ai dis non. J'avoue ne pas aimé lui répondre par la négative surtout que cela concernait la lecture. :(
Il a été mignon. Il m'a dit : ' c'est pas grave, c'est moi qui vais te lire une histoire. '
Et depuis ce jour là, il sait mit à lire les histoires le soir. Vous ne pouvez pas vous imaginer ma joie lorsque j'ai constaté qu'il arrivait à lire. Certes, nous sommes sur les sons simples. Mais c'est déjà un grand pas en avant.
Il a jeté son dévolu sur les livres de Nathan : "Regarde je lis seul". Nous en sommes qu'au premier niveau mais, l'essentiel c'est qu'il lise. Je les trouve vraiment bien fais. Il y a peu de textes et cela le motive. Donc pour ma part je vous les conseille grandement. Il y a trois niveaux de lectures. Nous pouvons y aller au rythme de l'enfant. ^^
Pendant les vacances de février, pour aider mon petit bonhomme à maitriser un peu plus les sons en vr, bl, j'ai utilisé cette fiche de sons pour le faire lire.
Je lui demandais chaque jour de me la lire, pour que cela devienne un automatisme. Je pense qu'il va falloir que je le refasse car il hésite encore un peu. Mais je sais que cela lui a fais du bien.
Et puis avec l'aide de l'orthophoniste, il commence à avoir plus confiance en lui.
Voici mon travail !!
Bonjour à tous,
Pour aider mon fils à lire les sons complexes vr, br .... fl, cl .... avec les ou, in, on, an, oi et en : j'ai fais cette fiche de sons à faire lire à votre enfant pour que cela devienne un automatisme et qu'il ne réfléchisse plus en lisant ces sons.
Après par la suite, je pense qu'il faut les reprendre mais dans le désordre, mais je ne l'ai pas encore faite.
Je vous souhaite bon courage à tous et vous verrez vos loulous vont y arriver !! 😆 Ne perdez pas espoir.
Mon fils se trompant entre le 30 et le 40. Il me les inverse en écriture. J'ai cherché un peu sur internet des idées pour lui faire travailler de manière amusante. Je suis tombée sur le site de NURVERO.
C'est une petite mine d'or. Je vous partage son idée que j'aime beaucoup et que je vais tester d'ici peu pour mon fils de 6.5 ans.
Cliquez sur l'image pour accéder aux fichiers.
Bonjour
Mon fils de cm1 doit lire Charlie et la Chocolaterie de Roald Rahl. Pour l'aider dans sa lecture, j'ai trouvé sur le site http://ekladata.com, le tapuscrit du livre dont le texte est plus aéré. Sa lecture en est facilité.
Personnellement, je n'ai jamais lu le livre mais en tout cas, j'avais bien aimé le film avec Johnny Depp ^^. Voici le lien pour acheter le film et le livre.
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Bonjour, bonjour
Cela fait un moment que je n'avais rien posté sur le blog. Et pour cause, je travaillais sur le fichier de LUTIN BAZAR concernant les sons en version colorisée pour les dyslexiques.
Cela m'a prit un certain temps, car il faut reconnaitre que c'est long et fastidieux, mais qu'est-ce que nous ne ferions pas pour nos enfants.
Dans cette version, mon fils se sent plus à l'aise pour lire et décortiquer les syllabes. Du coup, il rechigne beaucoup moins pour faire sa lecture.
Du coup, si cela peut aider plusieurs enfants, voici les fichiers. Vous trouverez la version originale et la version modifiée. (en cliquant sur les noms)
Bonjour à tous,
Je suis toujours lancée dans ma conversion de livre de Sami et Julie en version Tapuscrit. En voici d'autres!
J'espère que vos enfants apprécieront. Mon fils rechigne moins, en tout cas, pour lire. Cela fait plaisir ! Je suis heureuse et contente pour lui.
Le tapuscrit d'origine et ma version .
Coucou,
J'étais lancée ce matin, du coup en cherchant des tapuscrits sur internet j'ai trouvé certains sur Sami et Julie. Je vous joints les versions modifiées pour les dyslexiques. Merci à la personne qui avait fait le travail sur ces tapuscrits.
Le tapuscrit d'origine et ma version .
Je viens de découvrir une version de premières lectures maternelles. Ces livres sont écris en lettres capitales. Il y a aussi plusieurs niveaux et très peu de textes. J'en ai acheté quelques livres pour mon petit garçon pour l'encourager à lire. Je vais voir si cela va marcher.
Voici le lien du premier livre : - Ali Baba
Mes garçons aiment beaucoup l'émission une saison au zoo. Enfin, il n'y a pas qu'eux, car moi aussi cela me plait bien ^^ .
Du coup, pour motiver mon plus petit à lire, j'ai acheté quelques livres sur ce thème.
Vous trouverez ci-joint, les quelques livres que j'ai mis au format tapuscrit.
Un petit classique de disney. C'est un de mes dessins animés préférés. J'ai de bons souvenirs de lorsque j'étais enfant. Par contre, je n'ai jamais réussi à faire voir le dessin animée à mes deux garçons. Je pensais que le plus petit accrocherait mais à chaque fois, on ne peut pas voir la fin.
Enfin, pour compenser j'ai fais le tapuscrit de cette petite histoire plutôt sympathique. C'est un niveau de première lecture, donc il manque pas mal de choses à l'histoire mais dans l'ensemble cela suffit pour la comprendre et la lire. Bonne lecture à vos loulous.
Voici quelques histoires de niveau 1 de la collection Montessori.
Bonne lecture à vos petits. Ils sont capables de beaucoup.
Bonjour, bonjour .....
Il y a un moment de cela, je me suis lancée dans la création de petites cartes de collection ou genre de cartes de bons points ou encore d'encouragement. Mais hélas mon petit bonhomme qui aime pourtant les chevaux n'a pas accroché.
J'essaie de trouver toujours des petites choses pour motiver mon fils de 6 ans mais j'avoue que cela n'est pas facile. Enfin bref, j'en avais imprimé quelques une de ces cartes. Sur une feuille de papier que j'avais découpé et plastifié par la suite afin que cela soit plus rigide.
Mais comme j'ai eu la bonne idée de les laisser sur mon bureau, mon garçon les a vu et je lui ai dis : "Maman t'a fais une surprise". Il m'a gentiment répondu : "Maman c'est plus une surprise".
Eh oui, comme il les avait vu, ce n'était plus une surprise. Donc bide complet pour moi. Enfin tous cela pour vous dire que je vous partage mon travail avec plaisir. Peut--être que cela plaira à d'autres petits enfants. 😀
Toutes les informations qui ont été utilisées pour créer ces cartes proviennent en grande majorité sur le site Classequine.
Cliquez sur l’icône pour avoir le dossier complet :
Les dictées sont le calvaires des enfants dysorthographique. Mon fils se braquait dès que je lui disais qu'il y avait une dictée de mots à préparer.
Du coup, je lui faisais travailler en plusieurs étapes :
- La première en mots-mêlés : J'utilisais un générateur de mots-mêlés comme celui-ci : https://www.educol.net/wordsearch.php avec les mots qu'il devait étudié.
- Ensuite en jeu de mémory. A l'aide de la matrice de mots modifiable du site Bout de gomme que vous trouverez ici.
C'est un travail long et fastidieux mais cela vaut la peine de le faire. Je découpe les mots et ensuite je les plastifiais avec l'aide d'une plastifieuse. Cela les rend plus rigide et plus facile à manier.
La prochaine fois j'essaierai de faire ressortir les syllabes en couleurs.
- Après avec le Scrabble : Ce jeu est vraiment bien. Il permet à l'enfant de réfléchir pour écrire son mot tout en ayant pas besoin d'écrire. Mon fils est plutôt réfractaire à l'écriture.
Vous lui dictez les mots qu'il savoir écrire et l'enfant doit les retranscrire avec le jeu du scrabble, sans le plateau.
-Et pour finir,je lui faisais recopier les mots qu'il faisait faux avec le scrabble. "Il faut bien un peu d'écrire de temps en temps quand même"
Généralement, mais après cela dépend de chaque enfants, mon fils s'en sortait plutôt bien. Et je sais que personnellement, je félicite toujours mon fils pour les mots qu'il fait juste et ses efforts. Il faut leur montrer que ce n'est pas grave et qu'il y arrivera mieux la prochaine fois.
Alors, un peu de conjugaison !! La tendance à la maison c'est sous forme de jeu. C'est bien plus ludique. Du coup, j'ai utilisé...
